«Чим мені зайнятися?» “Мені нудно?” «Можна телефон?»
Такі питання батьки чують як від дітей в 5-6 років, так і від підлітків, ось тільки вже підлітки телефон не просять, а самі беруть і грають, замість того, щоб експериментувати, спілкуватися і вигадувати.
І ствердження, що підліток то і не повинен гратися – хибне, повинен – гра стає набагато глибшою і можливо навіть не зовсім грою, а способом пізнання взаємовідносин між людьми, пізнання дружби і суперництва, основ лідерства та інше.
А що ж стало причиною небажання дитини в 10 років вчитися, або постійного підліткового негативізму? Це моделі поведінки прийшли з дитинства, коли просто дитина не навчилася поводитися по-іншому.
І погіршує ситуацію тотальний контроль з боку батьків, вихователів, вчителів. Чи є у дитини в 1 рік або 5 років час і сили на гру? Зазвичай немає. Час йде на навчання – букв, цифр, мов, різні гуртки та секції.
Діти до 2-4 років не вміють грати самостійно. Зазвичай малюк безцільно тягне машинку за мотузку і не знаходить їй застосування. Потім кидає її і вимагає нову і нову іграшку. Самостійність в грі у дітей формується в процесі ігрового спілкування з батьками або зі старшими дітьми. Якщо батьки будуть чекати того моменту, коли він навчиться грати один, то це, без сумніву, негативно позначиться на його розвитку.
Так і виходить, що діти не тільки не вміють грати, але потім навіть не хочуть це робити, починають нудьгувати і всім серцем прагнуть скоріше пірнути в світ телевізора, смартфона, в ігри і пасивне проведення часу в онлайні.
Чому діти не вміють грати: причини
Вчені, які вивчають моделі поведінки дітей, все в один голос говорять, що всьому виною батьки, чому діти не грають. Чи не навчили грі. Розглянемо більш докладно, чому діти розучилися грати?
- Дорослі не вчать грати, не грають самі і не підтримують гри як у маленьких дітей, так у школярів.
Як тільки малюк почав ходити, все, почалася пора дорослішання і мама намагається виділити час для себе і роботи, а дитину залишити одного. З одного боку – самостійність і нудьга справа хороша, і в деяких випадках діти самі схоплюють основи гри. Особливо, якщо є старші брати / сестри. Але якщо дитина за своїм характером замкнута і не готова до самостійності, вона не зрозуміє, чому раніше з нею була мама завжди, а тепер треба бути самостійною. Звідси і образи, і капризи, і істерики, і маніпулювання, і нудьга, яка переростає у бажання користуватися гаджетом. А як же пограти з мамою / татом: в м’яч або кубики, конструктор або машинки, створення рольових ситуацій, в ході яких дитина навчитися дружити і домовлятися, не боятися програти або виграти, не прагнути бути краще, а бути собою.
- Раніше навчання дітей – просто заробіток, просто бізнес
З якого віку треба вчити дитину читати і писати? Це все індивідуально. А ось батьки прагнуть раніше підготувати дитину до школи розумово, забуваючи, що фізично і емоційно віна може бути не готова вже в 2 роки вчити англійську і рахувати до 100. Хоча і розумовий розвиток не закінчується простим заучування букв або цифр. Причиново-наслідкові зв’язки, вивчення предметів, їх властивостей, експерименти з водою, піском, пластиліном, крупами, нитками, картоном, землею, листям, деревом, тканиною та інше, як раз і є основою навчання в школі таких предметів, як математика і мови .
Саме в грі розвивається уява, дрібна моторика, мислення, уважність, посидючість, психічна стійкість.
- Гаджети та віртуальні ігри замінили живе спілкування
Як домовитися з однолітками? Як знайти спільну мову у важкій ситуації, як правильно грати разом, як дружити і співчувати, як бути добрим, як підтримувати і захищати, поступатися і змагатися. Ці всі вміння приходять в процесі гри в компанії дітей, і краще, якщо діти будуть різного віку. І коли дитина в 4-5 років нудьгує, а батьки, аби закрити рот – дають смартфон з мультиками або іграми – так і розвивається залежність від віртуальної реальності і потреба в живому спілкуванні у часом згасає. І розбудити цю потребу в деяких випадках буває ой як непросто.
- У дитячих садках немає ні місця, ні часу для ігор
Ця проблема майже не враховується в програмах для дитячих садків, тому що дорослі мало розуміють, навіщо взагалі грати? Це ж стільки хаосу буде в групах.
Сама система в дитячих садках влаштована так, що діти перевантажені – вони постійно знаходяться під контролем вихователя, батьків. Вихователь «повинен» строго виконувати програму і дотримуватися плану, в якому розписана кожна хвилина. Дітей переводять з одного заняття на інше, у них не залишається вільного часу, коли вони могли б щось зробити самі. Складається враження, що дорослі бояться дитячої самостійності. В результаті для вільної гри у дітей не залишається ні сил, ні часу. Вони позбавлені ініціативи, можливості вибору, власної активності, що, звичайно ж, гальмує їх розвиток.
А що ще кидається в очі – так це бідне забезпечення дитячих садків іграшками. Не кажемо, звичайно, про приватних, а тільки про державні установи. Ні того необхідного мінімуму, щоб діти могли придумувати рольові ігри.
- Дітям забороняють шуміти і рухатися під час ігор
Скільки разів батьки чують від вихователя, що ваша дитина шуміла, що занадто гучна і тд. Не заохочуються гучні ігри і шум в групі, всі повинні розмовляти пошепки і з острахом отримати зауваження від вихователя. І, знову таки, – а хто пам’ятає, що реально треба дітям в 3-4 роки? Тихенько возити машинку без розуміння, що ще можна з нею робити? Або все-таки влаштувати гонки між друзями і голосно моделюючи звуки шин?
Щоб розвинути гнучкість мислення і сформувати свій погляд на світ, батькам вкрай важливо використовувати різноманіття ігор та вправ, які покликані розвивати творчі здібності, інтелект і емоційну стійкість.
Згодні, що сьогодні в умовах пандемії важко виділити час, вийти із затяжного кола щоденних турбот і приділити час іграм і розвагам із дітьми. І тут на допомогу прийде доросла фантазія і наполегливість: грати в розвиваючи ігри можна і під час інших занять: наприклад під час прогулянки по магазину або в очікуванні візиту до лікаря, або під час миття посуду вдома.
Наприклад, на вулиці виберіть червоний / зелений / синій колір в одязі дитини і попросіть його знайти такий же колір в траві, в деревах, будинках, автомобілях і т.д. Коли всі вдома, ввечері або на вихідних грайте разом з дитиною в настільні ігри. Доміно, карткові ігри, шашки, шахи, ігри з фішками, настільний футбол та інші цікаві ігри є змагальними і вимагають участі більшої кількості учасників і глядачів. Такі ігри відіграють важливу роль в розвитку дітей і вироблення особистісних якостей. Спільні ігри допомагають всім розслабитися і зняти напругу після трудового дня. Це відмінна можливість разом посміятися і посперечатися, спілкуватися один з одним.
Нижче пройдіть опитування – це дуже важливо для нас для статистики та підготовки подальших матеріалів!
